
¿Qué haremos hoy?
Las siguientes son ideas que estimulan el aprendizaje todos los días.
A veces es una tarea muy pesada tener que pensar en formas nuevas y atractivas de mantener ocupados a los niños aprendiendo todo el día, cada día. Puede realizar estas actividades durante un solo día o úselas como enfoque para toda la semana.
Semana 1: Atención a las emociones
- Presente a los niños palabras que expresan emociones, nombrándolas a medida que ellos las sienten: “Veo que saltas y sonríes. Creo que te sientes muy entusiasmado por ir al parque.”
- Jueguen charada para identificar emociones. Túrnense para seleccionar una (felicidad, entusiasmo, enojo, desilusión) y represéntenla con expresiones faciales y con el cuerpo. Después, ¡adivinen cuál es!
- Conversen sobre cómo manejar las emociones fuertes (“Si te sientes triste, puedes pedirle a un adulto que te dé un abrazo.”).
Semana 2: Aprender letras
- Ayude a los niños a aprender las letras, conversando acerca de las letras en su nombre. Escriba su nombre en un papel y hablen sobre el sonido que representa cada letra.
- ¡Salgan a cazar letras! En la tienda conversen sobre los artículos en su lista de compras que comienzan con cierta letra: “Necesitamos comprar tomates. Tomate comienza con la letra T. Pensemos en otras cosas que podemos comprar en la tienda que comienzan con la letra ‘T’” (té, tortillas, toronjas).
Semana 3: Reconocer rimas
- Explique a los niños: “Las palabras que riman terminan en los mismos sonidos, tales como canción y botón. ¿Qué palabras riman con casa?”. Piensen juntos en palabras que rimen, tales como ¡masa y grasa!
- A la hora de rimar ¡cualquier momento y lugar son buenos! En el transcurso de las rutinas diarias, o sea, durante el almuerzo, las compras o al bañarse, vean cuántas palabras pueden encontrar que rimen con el objeto que hayan elegido.
Semana 4: Observar opuestos
- Use prendas de ropa y juguetes para introducir el concepto de opuestos incluso a los más pequeñitos. Sujete una mantita cerca de la cara del bebé (de 10 a 12 pulgadas de distancia) y diga: “¡Cerca!” Luego, aléjela y diga: “¡Lejos!” Cuando esté dando de comer a los chiquitos, eleve la cuchara y diga: “¡Arriba!”; luego, bájela acercándola a la boca del bebé y diga: “¡Abajo!”. Esta actividad también sirve para que los bebés practiquen cómo fijar su atención y la mirada.
- Con los niños mayores, jueguen a “Simón dice” usando opuestos. Anime a los niños a hacer lo opuesto de lo que usted diga cuando les dé una instrucción. Por ejemplo, cuando usted diga: “Simón dice que estires tus manos hacia el cielo,” los niños deberán estirar sus manos hacia el suelo.
Semana 5: Aprender el nombre de las formas
- Nombre las formas que vea a su alrededor. Hasta los más chiquitos pueden beneficiarse al oír el nombre de una forma geométrica y luego vean y toquen el objeto. Nombre otras cosas cercanas que tengan la misma forma: “Mira, ¡este es un rectángulo! Tiene cuatro lados. Tu librero también es un rectángulo”.
- Salgan a dar una caminata ¡para identificar formas! Caminen por el vecindario y señalen las formas que vean a su alrededor: “Veo un semáforo. Es un rectángulo. ¿Cuántas formas ves tú?”.

Un ambiente de aprendizaje participativo
Todo está lleno de oportunidades para que los niños aprendan y progresen.

Cómo hablar con los padres y cuidadores acerca de las rutinas
Un artículo que ofrece estrategias para hablar con los padres y cuidadores.

Cómo planificar nuestros días
Planificar con anticipación ayuda a enfocarse en la enseñanza de los niños que usted atiende.

Horarios visuales
Una herramienta que prepara a los niños para lo que les depara el día por delante.

El tablero “Primero/Luego”: Manejar las rutinas diarias
Una herramienta imprimible para ayudar a los niños a saber qué esperar durante las rutinas y actividades diarias.

El registro de comunicación
Una página imprimible para ayudar a los padres y cuidadores infantiles a comunicarse acerca del día del niño.

Practique la planificación
Una herramienta para planificar las oportunidades de aprendizaje que se vinculan con los temas mensuales y semanales.