Musical Mostrar y Compartir

Mire el video junto con los niños. Elmo, Rosita, Wes y Ji-Young muestran sus instrumentos especiales. Primero cada uno toca su instrumento musical y luego se ponen de acuerdo para crear juntos un sonido único de unidad y comunidad. 

Después de ver el video

• Señale que Ji-Young explicó que la canción que ella creó es para su halmoni o su abuela. Pregúnteles qué palabra usan ellos para decir abuela. ¿Qué palabra usan? ¿Saben decir abuela en otro idioma? 

• Recuérdeles que Elmo piensa que la palabra halmoni suena como armonía. Explíqueles que armonía es el resultado de la unión de varios sonidos musicales en una canción, como la canción de los amigos. Ellos trabajaron unidos hicieron un nuevo sonido. 

• Si los niños no están familiarizados con el tambor metálico trinitense, como el de Wes, busquen en el Internet y escuchen la música que produce. Bailen como lo hizo Rosita con sus tías y primas. Pregunte, ¿Qué música le gusta escuchar a tu familia? 

• Hagan algunos instrumentos musicales caseros como la maraca de Elmo (un tubo de toallas de papel con arroz adentro) o un recipiente vacío de avena y una cuchara de madera.